一、行政许可、处罚全年相关数据、同比变化及主要原因

本部门2020年度行政许可申请总数为70宗，予以许可67宗。相比2019年度，申请总数减少过半，总体数量变化较大。主要原因是疫情导致的上半年度教师资格认定未进行，因此数量减少较多。

本部门2020年度行政许可（含不予受理、予以许可和不予许可）被申请行政复议0宗，直接被提起行政诉讼0宗。因行政批准被提起行政诉讼1宗，因行政赔偿被提起行政诉讼1宗，两宗行政诉讼均被裁定驳回起诉。

本部门2020年度行政处罚总数为0宗，罚没收入0元。行政处罚被申请行政复议0宗，直接被提起行政诉讼0宗。

行政处罚方面与2019年度相比，无变化。

二、涉嫌犯罪的行政处罚案件移交司法机关，追究刑事责任情况（案件数、涉案人数、涉案金额以及相关情况）；

无

三、已采取的事中事后监管措施；

针对县教育局《双随机抽查事项清单》进行了准确的梳理，明确了抽查主体、依据、内容、方式等须事前公开的内容。做好年度双随机抽查计划，对抽查主体进行不定时的单部门或跨部门联合检查。2020年度，还建立了校外培训机构信用评价体系，探索建立风险管控体系。另外针对由我局审批决定或者行使中间审核环节的行政许可事项，承办科室已经主动将事项名称、依据、受理机构、审批机构、审批条件、申请材料清单（含示范文本和常见错误示例）、办理流程、办理时限、证照发放、表格下载方式、监督检查、咨询渠道、投诉举报、办公时间、办公地址、办公电话、状态查询等进行公示。

四、向本级政府法制机构备案重大行政行为情况；

无

五、在浙江政务服务网上行政处罚公开情况；

无

六、行政许可、处罚实施过程中存在的问题；

在行政处罚方面，具有执法资格的干部中，没有一人是法律专业毕业的，缺乏系统的法律知识。在执法中，由于经验的不足，执法技巧生疏，执法文书制作能力还需加强。

七、相关工作建议以及对策；

（一）健全执法机制，规范执法程序，理清执法机关职责权限，整合执法主体，相对集中执法权，实现执法机构的精简和统一，保障执法的高效。

（二）加强执法办案技能培训。狠抓执法纪律和职业道德教育，定期组织人员参加法律法规知识、执法技能等各类培训，提高解决执法中突出矛盾和问题的能力。

（三）优化执法环境，加强宣传教育，加快基础设施的建设以及县域内环境的优化，实施“数字化”的城市管理。

（四）加强监督管理。自觉接受执法监督，群众监督和新闻舆论监督,改进执法行为，提高执法水平。

八、《行政许可年度统计报表》和《行政处罚案件年度统计报表》。

（见附件）

附：2020年度仙居县教育局行政执法统计工作报告